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88bifa (中国区)官方网站|麻豆文化传媒一区|《学前教育法》局长谈落实（二

　　2025年6月1日ღ✿★，《中华人民共和国学前教育法》（以下简称《学前教育法》）正式实施ღ✿★，这是我国教育法治化进程中具有里程碑意义的大事ღ✿★。作为国民教育体系的奠基环节ღ✿★，学前教育承载着亿万家庭“幼有所育”的美好期盼ღ✿★，更关系着国家和民族的未来ღ✿★。站在法律实施的新起点ღ✿★，各级教育行政部门肩负着将法律条文转化为教育实践的历史使命ღ✿★。

　　作为省级学前教育游戏实验区ღ✿★，平邑县以《学前教育法》颁布实施为契机ღ✿★，紧扣“学前有法 善育有规”宣传主题ღ✿★，将贯彻落实法律要求作为提升学前教育治理能力的关键抓手ღ✿★，创新构建“儿童有权利ღ✿★、教师有立场ღ✿★、家长有担当ღ✿★、社会有协同”的四位一体育人格局ღ✿★，推动学前教育从“幼有所育”迈向“幼有优育”ღ✿★。

　　《学前教育法》明确提出“尊重儿童主体地位ღ✿★，保障儿童游戏权利”ღ✿★，平邑县以“三化举措”将法律条文转化为生动实践ღ✿★。

　　自主游戏常态化ღ✿★。在全县推广“安吉游戏”本土化实践ღ✿★，投入300万元建成12处户外游戏区ღ✿★，配备低结构材料3万余件ღ✿★，创设“一镇一特色”游戏场域ღ✿★。如温水镇武安幼儿园打造“沂蒙山涧游戏链”ღ✿★，实验幼儿园城东园构建“鲁南民俗游戏坊”ღ✿★，让儿童在攀爬架ღ✿★、沙水区ღ✿★、涂鸦墙等多元场景中自由探索ღ✿★。

　　课程生成科学化ღ✿★。建立“儿童兴趣图谱”动态追踪机制ღ✿★，教师通过日常观察生成《小蜗牛的旅行》《秋天的颜色》等200余个园本课程ღ✿★。如地方镇中心幼儿园基于儿童对山楂树的探究ღ✿★，开发“采摘—晾晒—制作糖葫芦”全流程课程ღ✿★，让教育回归儿童生活逻辑ღ✿★。

　　权益保障制度化ღ✿★。制定《平邑县学前教育儿童权益清单》ღ✿★，明确禁止小学化倾向ღ✿★、规范收退费等12项底线万元ღ✿★，切实维护儿童休息权ღ✿★、游戏权ღ✿★。

　　《学前教育法》强调“加强教师队伍建设”ღ✿★，平邑县通过“三大工程”锻造有理想信念ღ✿★、有道德情操ღ✿★、有扎实学识ღ✿★、有仁爱之心的“四有”教师队伍ღ✿★。

　　实施“青蓝结对”梯队工程ღ✿★。组建32个三名工作室ღ✿★，建立“新教师—骨干教师—学科带头人”三级培养体系ღ✿★。如兴蒙幼儿园实行“双导师制”ღ✿★，为新教师配备教学导师和德育导师ღ✿★，通过跟岗研修ღ✿★、案例研讨实现“1年入门ღ✿★、3年成骨干”ღ✿★。

　　深化“影子教师”实践工程ღ✿★。选派180名教师到杭州ღ✿★、济南ღ✿★、临沂等地优质园开展“沉浸式”跟岗ღ✿★，学习自主游戏组织ღ✿★、师幼互动策略ღ✿★。返岗后开展“我的学习与反思”分享会ღ✿★，形成自主游戏下的园本课程等实践成果集ღ✿★。

　　创新“教育叙事”反思工程ღ✿★。要求教师坚持撰写“观察日记”ღ✿★，记录儿童成长瞬间ღ✿★。定期组织“教育现场重构”教研活动ღ✿★，通过视频回放ღ✿★、同伴互评ღ✿★、专家指导提升专业素养ღ✿★。2025年教师获省市级奖项15项ღ✿★，同期较去年增长40%ღ✿★。

　　针对《学前教育法》“家园协同”要求ღ✿★，平邑县构建“三维联动”模式ღ✿★，让家长从“旁观者”转为“合伙人”ღ✿★。

　　打造“家长智库”参与平台ღ✿★。成立县ღ✿★、镇ღ✿★、园三级家长教育委员会ღ✿★，吸纳医生ღ✿★、律师ღ✿★、非遗传承人等200名家长组建“家长讲师团”ღ✿★。如武台镇幼儿园开设“中医文化进课堂”课程ღ✿★，让儿童在识草药ღ✿★、制香囊中感受传统文化ღ✿★。

　　创新“五步法”家访机制ღ✿★。制定“预约—观察—沟通—记录—反馈”家访流程ღ✿★，教师携带《儿童成长档案》入户ღ✿★，用数据说线余次ღ✿★，解决教育焦虑ღ✿★、隔代教养等问题1200个ღ✿★。

　　开展“家长蜕变”行动计划ღ✿★。针对“小学化”倾向ღ✿★，举办“去小学化”专题讲座30场ღ✿★，发放《科学衔接手册》2万份ღ✿★。开展“亲子共读21天打卡”“亲子游戏活动征集”等活动ღ✿★，让60%的家长转变教育观念ღ✿★。

　　落实《学前教育法》“多方参与”原则ღ✿★，平邑县构建“政府主导ღ✿★、部门联动ღ✿★、社会支持”的协同育人体系ღ✿★。

　　园家社协同“建机制”ღ✿★。平邑县联合妇联ღ✿★、妇幼保健院ღ✿★、消防大队等单位走进幼儿家庭深入调研ღ✿★，想方设法为他们提供家庭教育指导与协助ღ✿★，帮助家长提升教育子女的意识和能力ღ✿★，形成家校共育的良好氛围ღ✿★。2025年协调司法局开展“法治副园长进校园”活动15场麻豆文化传媒一区ღ✿★，覆盖126所幼儿园ღ✿★。

　　园所协同“促均衡”ღ✿★。组建“优质园+”发展共同体ღ✿★，通过“名园+民园”“城镇+农村”结对帮扶ღ✿★，推动民办园在规范收费ღ✿★、课程建设等方面达标ღ✿★。如实验幼儿园帮扶3处薄弱园建立“阳光厨房”ღ✿★，家长满意度提升至98%ღ✿★。

　　园社ღ✿★、企协同“拓资源”ღ✿★。与社区ღ✿★、企业共建17处“社会实践基地”ღ✿★，如柏林镇幼儿园在蒙山景区开展“小小讲解员”活动ღ✿★，让儿童在真实场景中学习ღ✿★。

　　平邑县将以《学前教育法》实施为新起点ღ✿★，持续深化“四位一体”育人实践ღ✿★，让儿童权利在游戏中绽放ღ✿★，让教师立场在专业中坚守ღ✿★，让家长担当在共育中激活ღ✿★，让社会协同在共治中增效ღ✿★，奋力书写学前教育普惠优质发展的“平邑答卷”ღ✿★！

　　《学前教育法》的正式施行ღ✿★，为新时代学前教育事业发展锚定了法治航向ღ✿★，标注了“幼有善育”的民生坐标ღ✿★。费县积极响应法律号召ღ✿★，从普及普惠ღ✿★、师资建设ღ✿★、规范治理ღ✿★、质量提升四方面精准发力ღ✿★，全力打造高质量的学前教育公共服务体系ღ✿★。

　　法律明确要求“构建覆盖城乡ღ✿★、布局合理的学前教育公共服务体系”ღ✿★，与费县长期秉持的发展规划ღ✿★、资金投入ღ✿★、资源配置“三个优先”原则高度契合ღ✿★。着眼未来人口变化与城镇化需求ღ✿★，计划在城区新增6所托幼一体化园所ღ✿★，对农村20所薄弱园实施升级改造ღ✿★，重点完善户外活动场地ღ✿★、玩教具配备及信息化设施ღ✿★，确保普惠性幼儿园覆盖率稳定在90%以上ღ✿★。在财政保障上ღ✿★，严格落实法律关于“健全财政投入长效机制”的要求ღ✿★，将公办园生均拨款和普惠园生均补助标准纳入财政预算ღ✿★，全额返还保教费用于园所发展ღ✿★，完善困难幼儿资助制度ღ✿★，做到应助尽助ღ✿★。同时ღ✿★，通过一系列政策ღ✿★，引导民办园提供普惠服务ღ✿★，让优质学前教育资源遍布城乡ღ✿★。

　　费县深知教师是学前教育质量提升的核心ღ✿★，积极落实法律对教师队伍建设的要求ღ✿★。在师资补充与能力提升方面ღ✿★，2019年至今已招聘869名公办教师ღ✿★，还计划与高校共建 “幼师技能培养基地”ღ✿★，构建一体化培养体系ღ✿★，力求在2030年前实现农村园教师专科以上学历和持证上岗率双百目标ღ✿★。在教师培养体系构建上ღ✿★，针对不同阶段教师开展分层培养ღ✿★，入职时 “双导师制” 跟岗研修ღ✿★，成长中进行专项培训ღ✿★，骨干阶段借助名师工作室等孵化领军人才ღ✿★，每年投入 200 万元培训经费ღ✿★，确保教师五年全员轮训ღ✿★。为保障教师待遇ღ✿★，费县落实多项补贴政策ღ✿★，将教师职称评定ღ✿★、评优等纳入全县教育统筹ღ✿★，建立教师流动机制ღ✿★，推动优质师资向农村和薄弱园流动ღ✿★，让教师安心从教ღ✿★。

　　费县依据法律规定ღ✿★，构建“全链条监管”机制ღ✿★。在幼儿园准入管理上ღ✿★，联合多部门建立严格审核机制ღ✿★，对新设立园所进行前置审核ღ✿★、联合踏勘和年度检查ღ✿★，近三年依未予驳回24所不合格园所的设立申请ღ✿★，从源头把控办学质量ღ✿★。在安全管理方面ღ✿★，构建“人防+物防+技防”防护网ღ✿★，实现校园监控和一键报警系统全覆盖ღ✿★，通过定期检查和多次应急演练ღ✿★，近五年实现校园安全责任事故零发生ღ✿★。为治理“小学化”倾向ღ✿★，费县建立“双向衔接ღ✿★、协同育人”机制ღ✿★。幼儿园推行游戏化学习ღ✿★，构建丰富课程群ღ✿★；小学实施“零起点教学”ღ✿★，借助多种载体助力儿童平稳过渡ღ✿★。此外ღ✿★，依托责任区督学开展督导巡查ღ✿★，确保幼儿园规范办园ღ✿★。

　　费县将法律理念融入保教改革ღ✿★，深化“一园一品”创建ღ✿★。城区园打造多元课程品牌ღ✿★，农村园挖掘乡土课程资源ღ✿★，形成差异化发展格局ღ✿★。同时ღ✿★，构建“三级教研共同体”ღ✿★，县级组建专家团队ღ✿★，片区成立教研联盟ღ✿★，园所开展班本课题研究ღ✿★，年均产出“幼儿自主游戏观察记录”“乡土材料玩教具设计”等成果200余项ღ✿★，形成“问题即课题ღ✿★、实践即研究”的教研生态ღ✿★。在协同育人方面ღ✿★，费县完善“家园社”合作机制ღ✿★，各园设立“家长学校”ღ✿★，定期举办亲子活动和育儿讲座ღ✿★，年均开展300余场家庭教育指导活动ღ✿★。近三年ღ✿★，家长科学育儿知晓率达92%ღ✿★，家园共育满意度超95%ღ✿★。

　　学前教育是人生的“第一粒扣子”ღ✿★，法治是扣好这粒扣子的“保障线”ღ✿★。费县以《学前教育法》实施为契机ღ✿★，坚守育人初心ღ✿★，高标准落实法律要求ღ✿★，不断探索创新ღ✿★，致力于为每个孩子提供优质普惠的学前教育ღ✿★，为建设教育强国贡献更多县域智慧与力量ღ✿★！

　　学前教育是国民教育体系的起始阶段ღ✿★，是重要的社会公益事业.办好学前教育ღ✿★，关系着广大儿童的健康成长和千家万户的切身利益ღ✿★。《中华人民共和国学前教育法》（以下简称《学前教育法》）的正式施行ღ✿★，标志着我国学前教育迈入了法治化ღ✿★、规范化发展的新阶段ღ✿★。这一法律的出台ღ✿★，是党中央ღ✿★、国务院对人民群众“幼有所育ღ✿★、幼有优育”期盼的积极回应ღ✿★，是推动学前教育高质量发展的根本遵循ღ✿★。蒙阴县始终坚持以法治思维引领发展方向ღ✿★，以法律要求规范办园行为ღ✿★，以务实举措提升保教质量ღ✿★，全力构建普惠优质ღ✿★、安全规范的学前教育服务体系ღ✿★。

　　学前教育法共9章85条ღ✿★，涵盖了学前儿童ღ✿★、幼儿园ღ✿★、教职工ღ✿★、保育教育ღ✿★、投入保障ღ✿★、监督管理ღ✿★、法律责任等多个方面ღ✿★，构建了完整的学前教育法律体系ღ✿★。其核心要义在于保障适龄儿童接受学前教育的权利ღ✿★，规范学前教育的实施ღ✿★，促进学前教育普及普惠安全优质发展ღ✿★。我们将组织全县教育行政部门工作人员ღ✿★、幼儿园园长和教师深入学习学前教育法ღ✿★，通过专题培训ღ✿★、研讨交流等多种形式ღ✿★，确保大家准确把握法律的精神实质和具体要求ღ✿★，将法律的规定转化为实际工作中的行动指南ღ✿★。

　　例如ღ✿★，我们将邀请相关专家来蒙阴县举办讲座ღ✿★，对学前教育法进行详细解读ღ✿★，结合实际案例分析法律条款在实践中的应用ღ✿★。同时ღ✿★，组织幼儿园开展园内的学习交流活动ღ✿★，鼓励教师们分享自己的学习心得和体会ღ✿★，加深对法律的理解ღ✿★。通过深入学习ღ✿★，让每一位教育工作者都认识到学前教育法不仅是一部规范法律ღ✿★，更是保障儿童权益ღ✿★、推动学前教育事业发展的有力武器ღ✿★。

　　学前教育法明确规定ღ✿★，国家建立健全学前教育保障机制ღ✿★，发展学前教育坚持政府主导ღ✿★，以政府举办为主ღ✿★，大力发展普惠性学前教育ღ✿★。蒙阴县将进一步加大财政投入ღ✿★，优化资源配置ღ✿★，完善学前教育资源供给体系ღ✿★。

　　蒙阴县在推动学前教育发展过程中ღ✿★，始终将公益性和普惠性放在首位ღ✿★。一方面ღ✿★，加大对公办幼儿园的建设和投入力度ღ✿★。通过政府财政支持ღ✿★，新建ღ✿★、改扩建一批公办幼儿园ღ✿★，扩大公办园学位供给ღ✿★，确保更多孩子能够享受到优质ღ✿★、低价的学前教育服务ღ✿★。近2年ღ✿★，蒙阴县已成功新建3所公办幼儿园ღ✿★，新增公办园学位1015个ღ✿★，有效缓解了“公办园学位紧张”的问题ღ✿★。另一方面ღ✿★，积极扶持普惠性民办幼儿园发展ღ✿★，鼓励民办幼儿园提供普惠性服务ღ✿★。同时ღ✿★，加强对普惠性民办园的监管ღ✿★，确保其收费合理ღ✿★、服务质量有保障ღ✿★。

　　师资队伍是学前教育质量的关键ღ✿★。学前教育法对幼儿园教职工的资质条件ღ✿★、权利义务等作出了明确规定ღ✿★，为加强师资队伍建设提供了法律依据88bifa (中国区)官方网站ღ✿★。蒙阴县将从以下几个方面入手ღ✿★，打造一支高素质的学前教育师资队伍ღ✿★。

　　一是严格教师准入门槛ღ✿★。按照学前教育法的要求ღ✿★，确保幼儿园教师具备相应的学历和资格证书ღ✿★，杜绝不合格人员进入教师队伍ღ✿★。在教师招聘过程中ღ✿★，坚持公开ღ✿★、公平ღ✿★、公正的原则ღ✿★，选拔优秀的学前教育专业毕业生充实到教师队伍中ღ✿★。根据各幼儿园的实际需求ღ✿★，每年通过公开招聘ღ✿★、人才引进等方式ღ✿★，补充专业学前教育教师ღ✿★。近四年来ღ✿★，共招聘学前教育专业教师162名ღ✿★，有效充实了师资队伍ღ✿★。

　　二是加强教师培训ღ✿★。制定教师教研和培训计划ღ✿★，一是建立隔周教研长效机制ღ✿★；二是启动暑期培训计划ღ✿★，针对教师工作ღ✿★、学习需求设计专项课程ღ✿★；三是实施“开放共享”行动ღ✿★，要求各中心园向辖区民办园开放一日活动观摩ღ✿★，教研展示和帮扶送课活动ღ✿★，不断提升教师的专业素养和保育教育水平ღ✿★。同时ღ✿★，鼓励教师参加教学观摩ღ✿★、研讨交流等活动ღ✿★，学习先进的教育理念和教学方法ღ✿★。

　　三是保障教师待遇ღ✿★。依法落实幼儿园教师的工资待遇和社会保障ღ✿★，提高教师的职业认同感和归属感ღ✿★。建立健全教师激励机制ღ✿★，对表现优秀的教师给予表彰和奖励ღ✿★，激发教师的工作积极性和创造性ღ✿★。我们将积极争取财政支持ღ✿★，提高幼儿园教师的工资水平ღ✿★，确保教师工资不低于当地公务员的平均工资水平ღ✿★。同时ღ✿★，为教师缴纳五险一金ღ✿★，解决教师的后顾之忧ღ✿★。

　　学前教育法对幼儿园的运行ღ✿★、管理等方面提出了严格的规范和要求ღ✿★，我们将以此为准则ღ✿★，加强对幼儿园的监督管理ღ✿★，确保办园行为规范有序ღ✿★。

　　一是加强幼儿园安全管理ღ✿★。安全是学前教育的底线ღ✿★。蒙阴县严格按照《学前教育法》要求ღ✿★，全面加强幼儿园安全管理ღ✿★。一是加强安全设施建设ღ✿★。督促各幼儿园完善安全设施设备ღ✿★，如安装监控系统ღ✿★、配备消防器材ღ✿★、设置安全防护等ღ✿★，确保幼儿在安全的环境中学习和生活ღ✿★。二是强化安全教育ღ✿★。将安全教育纳入幼儿园日常教学内容ღ✿★，通过游戏ღ✿★、演练等形式ღ✿★，向幼儿传授安全知识ღ✿★，提高幼儿的安全意识和自我保护能力ღ✿★。每学期ღ✿★，各幼儿园都会组织至少1次消防ღ✿★、防爆和地震等应急演练ღ✿★，让幼儿熟悉应急逃生流程ღ✿★。三是加强安全监管ღ✿★。建立健全幼儿园安全监管机制ღ✿★，定期对幼儿园进行安全检查ღ✿★，及时发现和消除安全隐患ღ✿★。对存在安全问题的幼儿园ღ✿★，责令其限期整改ღ✿★，确保安全责任落实到位ღ✿★。

　　二是规范保育教育行为ღ✿★。“小学化”倾向违背幼儿身心发展规律ღ✿★，不利于幼儿的健康成长ღ✿★。蒙阴县坚决贯彻《学前教育法》ღ✿★，大力整治“小学化”问题ღ✿★，采取了一系列有效措施ღ✿★，以确保幼儿在健康ღ✿★、快乐的环境中成长ღ✿★。一方面ღ✿★，通过加强对幼儿园教育教学的指导ღ✿★，组织学前教育专家深入各幼儿园ღ✿★，开展教学指导活动ღ✿★。另一方面88bifa (中国区)官方网站ღ✿★，鼓励幼儿园以游戏为基本活动ღ✿★，尊重幼儿的好奇心和学习兴趣ღ✿★。通过游戏化教学ღ✿★，幼儿能够在轻松愉快的氛围中学习ღ✿★，并培养其自主探究的能力ღ✿★。另一方面ღ✿★，加强对幼儿园的监管力度ღ✿★，要求幼儿园自查自纠ღ✿★，并接受教育主管部门和社会的监督ღ✿★。这一措施旨在从根本上纠正“小学化”倾向ღ✿★，确保幼儿园教育回归科学保教的本质ღ✿★。

　　学前教育法强调全社会应当为适龄儿童接受学前教育ღ✿★、健康快乐成长创造良好环境ღ✿★。蒙阴县将加强家园社协同合作ღ✿★，形成教育合力ღ✿★，共同推动学前教育事业发展ღ✿★。

　　一是加强家庭教育指导ღ✿★。通过搭建多样化沟通平台ღ✿★，全方位提升家长教育素养ღ✿★，凝聚家园教育合力ღ✿★。我们鼓励幼儿园建立家长委员会ღ✿★、园务委员会ღ✿★，以此作为家园沟通的常态化桥梁ღ✿★，定期召开家长会ღ✿★，系统讲解幼儿成长规律与科学育儿知识ღ✿★。同时ღ✿★，常态化开展家长开放日活动ღ✿★，邀请家长走进幼儿园课堂ღ✿★，近距离观察幼儿游戏化学习过程ღ✿★，直观感受科学教育方法的实践成效ღ✿★。此外ღ✿★，实施个性化家访ღ✿★，针对不同家庭特点ღ✿★，提供定制化的教育指导建议ღ✿★。

　　二是整合社会资源ღ✿★。为拓宽幼儿成长空间ღ✿★，我们将深度整合社会优质资源ღ✿★，构建开放多元的学前教育生态ღ✿★。充分发挥图书馆ღ✿★、博物馆ღ✿★、文化馆ღ✿★、科技馆等公共文化场所的教育功能ღ✿★，将其转化为幼儿沉浸式学习与探索的实践基地ღ✿★。一方面ღ✿★，积极联动图书馆开展“幼儿园融阅读”活动ღ✿★，精心遴选适龄绘本与启蒙读物ღ✿★，定期更新园内图书资源ღ✿★，打造充满书香气息的阅读环境ღ✿★。另一方面ღ✿★，组织幼儿走进博物馆ღ✿★、科技馆ღ✿★，通过生动有趣的现场讲解ღ✿★、互动体验装置等ღ✿★，让幼儿在直观感受中激发好奇心ღ✿★，在实践探索中积累知识ღ✿★、开拓视野ღ✿★。此外ღ✿★，我们将持续完善社会参与机制ღ✿★，鼓励公益组织ღ✿★、社区等社会各界力量积极投身学前教育事业ღ✿★，通过资源共享ღ✿★、志愿服务等多种形式ღ✿★，共同营造全社会关心支持学前教育发展的良好氛围ღ✿★，为幼儿的全面成长注入多元动能ღ✿★。

　　三是加强宣传引导ღ✿★。通过多种渠道广泛宣传学前教育法和学前教育的重要性ღ✿★，提高社会各界对学前教育的认识和重视程度ღ✿★，营造全社会关心支持学前教育的良好氛围ღ✿★。我们将利用公众号ღ✿★、视频号等媒体ღ✿★，宣传学前教育法的主要内容和实施意义ღ✿★，报道我县学前教育发展的成果和经验ღ✿★。同时ღ✿★，开展学前教育宣传月活动ღ✿★，向社会展示幼儿园的教育教学成果和幼儿的成长风采ღ✿★，提高学前教育的社会影响力ღ✿★。

　　《中华人民共和国学前教育法》的颁布实施ღ✿★，为蒙阴县学前教育事业的发展带来了新的机遇和挑战ღ✿★。我们将以学前教育法为指导ღ✿★，以更加饱满的热情ღ✿★、更加务实的作风ღ✿★，扎实推进各项工作ღ✿★，努力提升学前教育普及普惠安全优质水平ღ✿★，为孩子们的美好未来奠定坚实的基础ღ✿★，办好人民满意的学前教育ღ✿★。

　　《中华人民共和国学前教育法》的颁布实施ღ✿★，为新时代学前教育高质量发展提供了根本遵循ღ✿★。莒南县紧扣法律精神ღ✿★，立足县域实际ღ✿★，以“五个聚焦”为核心抓手ღ✿★，系统推进学前教育法落地见效ღ✿★，切实将法治效能转化为普惠优质的民生成果ღ✿★，为新时代学前教育高质量发展提供了“莒南样板”ღ✿★。

　　莒南作为红色热土ღ✿★，始终把“为党育人ღ✿★、为国育才”作为学前教育根本任务ღ✿★。全县成立党支部20个ღ✿★，发展党员145名ღ✿★。对10所幼儿园选派了党建指导员ღ✿★，实现党组织全覆盖ღ✿★。围绕立德树人根本任务ღ✿★，在全县幼儿园实施了“党旗飘扬杏坛红”工程ღ✿★，唱响红色主旋律ღ✿★，积极打造“一校一品”党建品牌ღ✿★，创新实施“党建引领·思政铸魂”“双带共建促融合”“双创双争 强基铸魂”等突破项目ღ✿★，扎实开展党史学习教育以及主题教育ღ✿★，着力加强幼儿园师生思想政治教育ღ✿★，用良好的党风带动校风ღ✿★、教风ღ✿★、学风建设ღ✿★，把党建优势转化为教育发展优势ღ✿★，有力提升了幼儿园党组织的号召力ღ✿★、战斗力ღ✿★。《创新实施“党建引领·思政铸魂”项目案例——探索学校党建引领思政教育育人新模式》成功入选全省教育系统党建创新案例ღ✿★。

　　紧扣“普及普惠”核心要义ღ✿★，学前三年毛入园率为95.80%ღ✿★，普惠率为91.05%ღ✿★，公办率为62.02%ღ✿★。持续优化“政府主导ღ✿★、多元协同”的供给模式ღ✿★。2023年利用政府专项债ღ✿★，改扩建幼儿园4处ღ✿★，硬件整体提升29处ღ✿★，教玩具配备近2000万元ღ✿★。全县16个镇街建成省级示范性公办中心幼儿园20所ღ✿★，省优质园占比达65.8%ღ✿★。针对特殊儿童群体ღ✿★，创新实施学前融合教育课程改革ღ✿★，通过改造无障碍户外活动场地ღ✿★、配备低结构游戏材料等举措ღ✿★，打造全纳式教育环境ღ✿★，保障特需儿童平等享有优质教育资源ღ✿★，建成“中国融合教育推进ღ✿★：教师专业能提升项目跟随园”1所ღ✿★。

　　严格落实《幼儿园工作规程》《3-6岁儿童学习与发展指南》ღ✿★，构建“游戏化ღ✿★、生活化ღ✿★、综合化”课程体系ღ✿★。全县推广“自主游戏”教学模式ღ✿★，引导幼儿在游戏中发展认知ღ✿★、情感与社会能力ღ✿★。为每个儿童建立成长档案ღ✿★，让每个孩子的个性化需求被看见ღ✿★、被回应ღ✿★。强化基于教学实际问题和课例案例的研究ღ✿★，完善幼儿园保教质量评价体系ღ✿★。全县建成省级科学保教引领园2所ღ✿★、省市两级游戏活动实验园（区）5所ღ✿★，形成多层次质量标杆ღ✿★。

　　自2021年起ღ✿★，连续4年面向社会招考备案制幼儿教师ღ✿★，共计657人ღ✿★，公办园在编教师占比达76.6%ღ✿★。依托共同体ღ✿★、思享荟ღ✿★、省游戏实验园基地教研活动ღ✿★，创新工作思路ღ✿★，构建“531”教研模式ღ✿★，深化自主游戏实践ღ✿★，破解真实问题ღ✿★，进一步提升一日活动的科学性ღ✿★。做好基于真实问题的实证教研工作ღ✿★，强化基于教学实际问题和课例案例的研究ღ✿★，做深园本教研ღ✿★，做实班本教研ღ✿★。仅2024年度开展游戏实验基地园专题教研活动7次ღ✿★、市级片区教研4次ღ✿★、县级共同体教研活动50次ღ✿★，组织全县幼小双向科学衔接推进会ღ✿★、小幼衔接工作专题研讨活动ღ✿★、第六期全县学前教育发展共同体·思享荟暨精细化管理研讨会等各类活动11次ღ✿★。11人次在省级比赛中获奖ღ✿★，37人次在市级比赛中获奖ღ✿★。

　　全面加强幼儿园安全监管ღ✿★，强化人防ღ✿★、物防ღ✿★、技防和消防建设ღ✿★，确保园舍ღ✿★、场地和其他教育设施88bifa (中国区)官方网站ღ✿★、生活设施安全ღ✿★，加强对幼儿园食品卫生ღ✿★、膳食营养,健康检查ღ✿★、疾病防控工作的监督指导ღ✿★。推行“智慧校园”工程ღ✿★，实现全县幼儿园监控联网ღ✿★、一键报警ღ✿★、应急演练三个100%覆盖ღ✿★。针对收费管理ღ✿★，建立“成本核算+动态调整”机制ღ✿★，通过“阳光收费公示”接受社会监督ღ✿★，遏制民办园过渡逐利ღ✿★，保护学前家长的合法权益ღ✿★。

　　莒南学前教育将以《学前教育法》正式颁布实施为契机ღ✿★，在赓续红色血脉与深植法治根基的深度融合中ღ✿★，全面贯彻党的教育方针ღ✿★，高举新时代学前教育改革发展旗帜ღ✿★，奋力谱写“幼有优育”的高质量发展新篇章ღ✿★，为培育担当民族复兴大任的时代新人筑牢坚实根基ღ✿★！

　　学前教育是国民教育体系的重要基石ღ✿★，是重要的社会公益事业ღ✿★，对儿童的终身发展和民族未来意义深远ღ✿★。2024 年ღ✿★，临沭县凭借扎实的工作和突出的成效ღ✿★，被认定为“国家学前教育普及普惠县”ღ✿★，这标志着临沭县学前教育发展已处于全国前列ღ✿★。2025年6月1日ღ✿★，《中华人民共和国学前教育法》正式实施ღ✿★，实现了学前教育领域立法从“0”到“1”的重大突破ღ✿★，为学前教育事业发展提供了坚实的法律保障ღ✿★。临沭县教育和体育局以此为契机ღ✿★，深入贯彻落实法律要求ღ✿★，持续巩固“国家学前教育普及普惠县”创建成果ღ✿★，进一步推动县域学前教育普惠优质均衡发展ღ✿★，全面开启依法治教新局面ღ✿★。

　　围绕《中华人民共和国学前教育法》核心条款ღ✿★，开展多维度普法宣传专项行动ღ✿★。组织全县幼儿园园长ღ✿★、教师进行集中培训ღ✿★，邀请法律专家解读法律条文ღ✿★，深入剖析“依法治教” 理念内涵ღ✿★；制作普法宣传手册ღ✿★，发放至各幼儿园ღ✿★、家长手中ღ✿★，通过案例讲解等形式ღ✿★，增强幼儿园及社会的尊法守法意识ღ✿★，让普惠性ღ✿★、公益性原则深入人心ღ✿★。同时ღ✿★，利用新媒体平台88bifa (中国区)官方网站ღ✿★，如微信公众号ღ✿★、短视频平台等ღ✿★，定期发布法律解读内容ღ✿★，扩大普法宣传覆盖面ღ✿★，营造全社会尊法学法守法用法的良好氛围ღ✿★。

　　通过召开专题会议ღ✿★、举办讲座等形式ღ✿★，向政府相关部门ღ✿★、学校ღ✿★、家庭及全社会宣传学前教育的重要性ღ✿★。明确学前教育不再仅仅是简单的幼儿看护ღ✿★，而是关乎国家未来ღ✿★、民族希望的奠基工程ღ✿★。组织开展“学前教育价值”主题研讨会ღ✿★，邀请教育领域专家ღ✿★、一线教育工作者ღ✿★、家长代表等共同参与ღ✿★，分享先进的教育理念和实践经验ღ✿★，引导各方提升对学前教育的认识ღ✿★，树立科学的育儿观念ღ✿★，并将其融入到教育实践中ღ✿★。

　　严格落实学前教育法中关于普惠性资源保障机制的要求ღ✿★，持续推进小区配套幼儿园治理工作ღ✿★。对租赁期满的小区配套幼儿园ღ✿★，依法依规进行回收ღ✿★，将其办成公办幼儿园ღ✿★，增加普惠性学前教育资源供给ღ✿★。结合县域内学龄人口分布和变化趋势ღ✿★，科学规划幼儿园布局ღ✿★，在人口密集区域新建ღ✿★、扩建幼儿园ღ✿★，确保学前教育资源能够满足适龄儿童的入园需求ღ✿★。同时ღ✿★，加大对农村地区幼儿园的资源倾斜ღ✿★，改善农村幼儿园的办园条件ღ✿★，缩小城乡学前教育资源差距ღ✿★。

　　对照学前教育法的红线底线ღ✿★，联合教育ღ✿★、市场监管ღ✿★、卫健ღ✿★、公安等相关部门组建普法专班ღ✿★，开展规范办园行为专项治理行动ღ✿★。重点整治违规办园ღ✿★、安全防护措施不到位ღ✿★、师资不达标等问题ღ✿★，对发现的问题建立台账ღ✿★，责令限期整改ღ✿★，并进行跟踪复查ღ✿★，确保整改落实到位ღ✿★。建立健全幼儿园日常监管机制ღ✿★，定期对幼儿园进行检查评估ღ✿★，推动依法依规办园常态化ღ✿★，保障幼儿在园的合法权益和生命安全88bifa (中国区)官方网站ღ✿★。

　　统筹城乡学前教育普惠资源布局ღ✿★，建立学龄人口动态监测机制ღ✿★，通过大数据分析等手段ღ✿★，准确掌握县域内适龄儿童数量及分布变化情况ღ✿★。根据监测结果ღ✿★，优化幼儿园学位供给结构ღ✿★，在城区ღ✿★，合理规划新建小区配套幼儿园建设ღ✿★，确保与小区同步规划ღ✿★、同步建设ღ✿★、同步交付使用ღ✿★；在农村ღ✿★，整合优化小规模幼儿园ღ✿★，通过撤并ღ✿★、改建等方式ღ✿★，提高资源利用效率ღ✿★。2025-2027年ღ✿★，计划回收居住区配套幼儿园3处举办为公办幼儿园麻豆文化传媒一区ღ✿★，新增公办幼儿园学位630个ღ✿★，进一步满足适龄儿童就近入公办园需求ღ✿★。

　　以“幼小科学衔接”为核心任务ღ✿★，组织全县幼儿园与小学开展联合教研活动ღ✿★，共同研究制定科学的衔接方案ღ✿★。开发具有临沭特色的本土课程资源ღ✿★，结合当地文化ღ✿★、自然资源ღ✿★，编写系列教材和活动方案ღ✿★。构建 “课题研究-资源开发-联动研训”三位一体教研模式ღ✿★，鼓励幼儿园教师参与学前教育相关课题研究ღ✿★，以课题带动课程资源开发和教师专业成长ღ✿★；定期组织幼儿园之间ღ✿★、幼儿园与小学之间的联动研训活动ღ✿★，邀请专家进行指导ღ✿★，分享先进的教育教学经验ღ✿★，提升教师的教育教学水平ღ✿★。

　　坚持以游戏为基本活动ღ✿★，遵循幼儿身心发展规律ღ✿★，杜绝 “小学化”倾向ღ✿★。在幼儿园内创设丰富多样的游戏环境ღ✿★，提供充足的游戏材料ღ✿★，支持幼儿自主探索ღ✿★、合作交流ღ✿★。建设 “以儿童为中心”的幼儿园课程体系ღ✿★，根据幼儿的兴趣和需求ღ✿★，设计个性化的教育活动ღ✿★。定期在县政府网站发布幼儿园 “白名单”ღ✿★，向社会公开合法合规ღ✿★、质量优良的幼儿园信息ღ✿★，方便家长选择ღ✿★，同时接受社会监督ღ✿★。

　　建立教育ღ✿★、卫健ღ✿★、行政审批ღ✿★、市场监管等部门联合监管机制ღ✿★，明确各部门职责ღ✿★，形成监管合力ღ✿★。强化幼儿园准入管理ღ✿★，严格审核幼儿园的办园资质ღ✿★、师资配备ღ✿★、场地设施等条件ღ✿★，确保新设立的幼儿园符合标准ღ✿★。加强幼儿园卫生保健和安全防护制度建设ღ✿★，定期对幼儿园的食品安全ღ✿★、环境卫生ღ✿★、消防安全等进行检查ღ✿★，保障幼儿的身体健康和生命安全ღ✿★。对违规办园行为ღ✿★，依法依规进行严肃处理ღ✿★，并向社会公布处理结果ღ✿★。

　　将幼儿发展水平ღ✿★、课程科学性麻豆文化传媒一区ღ✿★、师资队伍建设等纳入督导体系ღ✿★，制定详细的评估指标和评估标准ღ✿★。实行“一园一档”动态监测ღ✿★，为每所幼儿园建立档案ღ✿★，记录幼儿园的办园情况ღ✿★、教育教学质量ღ✿★、师资培训等信息ღ✿★，定期对档案进行更新和分析ღ✿★。通过保育教育专项督导ღ✿★、家长满意度调查等多种方式ღ✿★，全面ღ✿★、客观地评估幼儿园的保教质量ღ✿★，评估结果作为幼儿园评优评先ღ✿★、经费拨付的重要依据ღ✿★，对评估不合格的幼儿园ღ✿★，责令限期整改麻豆文化传媒一区ღ✿★，整改后仍不达标的ღ✿★，依法依规进行处理ღ✿★。

　　依托家长学校ღ✿★、社区宣讲等渠道ღ✿★，广泛普及科学育儿知识ღ✿★。邀请优秀园长及教师到家长学校和社区开展讲座ღ✿★、培训活动ღ✿★，向家长传授科学的育儿方法和教育理念ღ✿★；组织家长参与幼儿园的教育教学活动ღ✿★，如亲子活动ღ✿★、家长开放日等ღ✿★，让家长了解幼儿园的教育教学情况ღ✿★，增强家长对学前教育的认识和理解ღ✿★。建立家长满意度调查机制ღ✿★，定期对家长进行问卷调查ღ✿★，了解家长对幼儿园的满意度和意见建议ღ✿★，促进幼儿园不断改进工作ღ✿★，提高服务质量ღ✿★。

　　学前有法ღ✿★，善育有规ღ✿★。在《中华人民共和国学前教育法》实施的重要节点ღ✿★，临沭县将以“国家学前教育普及普惠县” 为新的起点ღ✿★，深化“目标”意识ღ✿★，保持“赶考”状态ღ✿★，充分发挥创建工作的先进经验ღ✿★，主动担当ღ✿★，狠抓落实ღ✿★。在“扩容普惠ღ✿★、强化规范ღ✿★、提质优化”上持续发力ღ✿★，不断探索创新ღ✿★，推动县域学前教育发展迈上规范优质惠民新台阶ღ✿★，为幼儿的健康成长和学前教育事业的高质量发展贡献临沭力量ღ✿★。

　　《学前教育法》的颁布实施ღ✿★，标志着我国学前教育进入法治化发展新阶段ღ✿★。作为教育主管部门ღ✿★，临沂高新区教育体育工作办公室将以法律为准绳ღ✿★，紧扣“公益普惠ღ✿★、安全优质ღ✿★、科学规范”三大核心要义ღ✿★，不断推进学前教育高质量发展ღ✿★。当前ღ✿★，临沂高新区学前教育正面临出生率下降导致生源萎缩ღ✿★、“小学化”倾向屡禁不止麻豆文化传媒一区ღ✿★、教师待遇偏低引发队伍不稳定等各种现实挑战ღ✿★，我们必须以《学前教育法》实施为契机ღ✿★，直面问题ღ✿★、精准施策ღ✿★，推动学前教育质量稳步提升ღ✿★。

　　《学前教育法》明确指出ღ✿★，学前教育是国民教育体系的组成部分ღ✿★，是重要的社会公益事业ღ✿★。这一定性ღ✿★，从根本上确立了学前教育在国家教育体系中的重要地位ღ✿★，也为我们开展学前教育工作指明了方向ღ✿★。它要求我们在发展学前教育时ღ✿★，必须始终坚持公益普惠的基本方向ღ✿★，以保障广大适龄儿童接受公平而有质量的学前教育为首要目标ღ✿★。

　　发展学前教育坚持政府主导ღ✿★，以政府举办为主ღ✿★。政府在学前教育的规划布局ღ✿★、资源配置ღ✿★、经费投入ღ✿★、师资队伍建设等方面承担着主体责任ღ✿★。这意味着我们要充分发挥政府的统筹协调作用ღ✿★，加大对学前教育的支持力度ღ✿★，确保学前教育事业健康ღ✿★、稳定发展ღ✿★。

　　学前教育法坚持最有利于学前儿童的原则ღ✿★，将保障学前儿童的权利贯穿始终ღ✿★。从入园机会的公平保障ღ✿★，到在园期间的安全保护ღ✿★、身心健康发展ღ✿★，再到接受科学保教的权利ღ✿★，都在法律中作出了明确规定ღ✿★。这就要求我们在工作中ღ✿★，要始终以儿童为中心ღ✿★，关注儿童的需求和发展ღ✿★，为他们创造良好的成长环境ღ✿★。

　　对学前教育的管理体制ღ✿★、幼儿园的设立与运行ღ✿★、保育教育活动的开展ღ✿★、教职工的配备与管理等方面ღ✿★，《学前教育法》作出了全面细致的规范ღ✿★，为我们提供了工作准则ღ✿★，有助于提升学前教育规范化ღ✿★、科学化水平ღ✿★。

　　（一）优化规划布局ღ✿★，强化普惠资源供给ღ✿★。统筹考虑城镇化进程与人口流动趋势ღ✿★，调整幼儿园资源整合ღ✿★，推动小区配套园招生运营并举办为公办性质幼儿园ღ✿★，增加公办学位180个ღ✿★。将马厂湖镇桃园社区幼儿园转办为村集体办园ღ✿★，计划引导5所70人以下运行困难的民办幼儿园合并或关闭ღ✿★。加大财政经费保障ღ✿★，优化学前教育资源配置ღ✿★，提高幼儿园设施设备配置水平ღ✿★。加强公办园招生宣传力度ღ✿★，传递科学保教理念ღ✿★，提升公办园吸引力ღ✿★，招满公办园2544个空余学位ღ✿★，实现对现有公办资源的提质扩容ღ✿★。

　　（二）聚焦权益保障ღ✿★，彰显教育公平温度ღ✿★。一是完善特殊群体关爱机制ღ✿★。发展融合教育ღ✿★，推行特殊需求儿童“一人一案”融合教育模式ღ✿★，依托普通幼儿园融合教育资源中心提供个性化支持ღ✿★，加大融合教育宣传ღ✿★、学习ღ✿★、教研力度ღ✿★，推行区域中心园帮扶民办园融合教育机体等形式ღ✿★，促进我区融合教育ღ✿★。二是健全学前教育资助体系ღ✿★。优化家庭经济困难儿童ღ✿★、孤儿等群体的精准资助政策ღ✿★，确保“应助尽助”ღ✿★。探索建立残疾儿童入园争议调解机制ღ✿★，畅通权益保障通道ღ✿★。

　　（三）夯实师资根基ღ✿★，提升专业发展水平ღ✿★。严格幼儿园教师资质ღ✿★，把好教师入口关ღ✿★。通过公开招聘ღ✿★、人才引进ღ✿★、定向培养等多种方式ღ✿★，充实幼儿园教师队伍ღ✿★，特别是为农村幼儿园输送“下得去ღ✿★、留得住ღ✿★、教得好”的教师ღ✿★。建立健全城乡ღ✿★、区域学前教育资源共享机制ღ✿★，通过优质园与薄弱园结对帮扶ღ✿★、教师交流轮岗ღ✿★、“城乡幼儿园手拉手”等方式ღ✿★，促进学前教育均衡发展ღ✿★。深化幼儿园教师师德师风建设ღ✿★，加强教师培训培养ღ✿★。

　　（四）强化政府监管ღ✿★，构建长效治理机制ღ✿★。建立健全幼儿园动态监管机制ღ✿★，加强对幼儿园卫生保健ღ✿★、安全防控ღ✿★、师德师风ღ✿★、收费行为ღ✿★、财务管理等监管ღ✿★。持续推进幼儿园“小学化”倾向治理ღ✿★。实时监控民办幼儿园资金监管平台ღ✿★，开展常态化监管ღ✿★。联合经发部门不定期对民办幼儿园收费情况开展检查ღ✿★。每月与部分家长电话沟通ღ✿★，了解掌握民办园收退费标准ღ✿★、收费项目等情况ღ✿★，对招生困难ღ✿★、办园规模小ღ✿★、存在安全隐患的幼儿园做好摸底关注ღ✿★，妥善做好幼儿园关停收尾工作ღ✿★。

　　（五）加强宣传力度ღ✿★，共促家园社协同育人ღ✿★。以省市级游戏活动实验园为示范ღ✿★，中心园为引领ღ✿★，聚焦自主游戏ღ✿★，给幼儿充分自由的探索空间ღ✿★。线上充分利用传统媒体ღ✿★、公众号ღ✿★、短视频等平台ღ✿★，发布保教信息ღ✿★、园所活动等ღ✿★，提升社会关注度ღ✿★。线下以中心园为宣传主阵地ღ✿★，组织开展“家长开放日”ღ✿★、“一对一家长会”ღ✿★，传播正确育儿理念和知识ღ✿★，形成家园共育的良好机制ღ✿★，共同促进幼儿成长ღ✿★。

　　《学前教育法》的颁布实施ღ✿★，为我们提供了难得的发展机遇ღ✿★，也提出了更高要求ღ✿★。临沂高新区将以此为指引ღ✿★，勇于担当ღ✿★，积极作为ღ✿★，努力推动学前教育普及普惠安全优质发展ღ✿★，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础ღ✿★，让每一个孩子都能享受到公平而有质量的学前教育ღ✿★，拥有一个美好的童年ღ✿★。

　　临沂沂河新区作为山东省的改革示范区ღ✿★，近年来全面落实临沂市“东进战略”核心承载区ღ✿★，立足城乡融合ღ✿★、产城一体的区域规划布局ღ✿★，紧扣“公益普惠ღ✿★、优质均衡ღ✿★、依法治理”主线ღ✿★，系统构建覆盖城乡ღ✿★、安全优质ღ✿★、法治引领的学前教育公共服务体系ღ✿★，探索出一条具有新区特色的学前教育法治化实践路径ღ✿★。

　　《学前教育法》第八条ღ✿★、二十二条ღ✿★、二十三条规定ღ✿★：县级人民政府对本行政区域内学前教育发展负主体责任ღ✿★，根据人口变化和城镇化发展趋势ღ✿★，科学规划和配置学前教育资源ღ✿★。扩大普惠性学前教育资源供给ღ✿★，提高学前教育质量ღ✿★。

　　沂河新区按照法律要求ღ✿★，履行主体责任ღ✿★，以普惠ღ✿★、公平为基点ღ✿★，优化资源配置ღ✿★，制定切实可行的学前教育发展规划ღ✿★，推动新区学前教育高质量发展ღ✿★。

　　立足沂河新区快速发展ღ✿★，人口流入量大ღ✿★，对普惠性学前教育资源需求旺盛的实际ღ✿★。借助新区“一轴两带多组团”的空间布局ღ✿★，科学规划幼儿园布点ღ✿★，新建小区落实配套幼儿园“同步规划ღ✿★、同步建设ღ✿★、同步交付使用”的政策ღ✿★，确保学前教育资源与城市发展同频共振ღ✿★。

　　等现实挑战ღ✿★。在学前教育法全面实施背景下ღ✿★，我们通过法治化ღ✿★、制度化手段构建普惠发展长效机制ღ✿★，切实降低群众教育成本ღ✿★。目前新区普惠率达97.87%ღ✿★，公办园在园幼儿占比从39%跃升63.28%ღ✿★。

　　沂河新区教育体育和卫生健康局联合临沂市康复医院ღ✿★，以“全纳教育”理念为指引ღ✿★，创新构建特殊儿童教育支持体系ღ✿★。高标准建成专业化特殊教育幼儿园ღ✿★，设置5000平方米资源教室ღ✿★，配备45名专职特教教师及70余名康复治疗师ღ✿★，打造集课程教学ღ✿★、康复训练ღ✿★、心理辅导于一体的综合教育平台ღ✿★。同时ღ✿★，针对发育迟缓儿童制定“一人一案”个性化干预方案ღ✿★，目前特殊教育幼儿园在园幼儿297人ღ✿★，切实保障特殊儿童享有平等的受教育权利ღ✿★，让教育公平的阳光照进每个特殊家庭ღ✿★。

　　《学前教育法》第六十七条ღ✿★、七十三条规定ღ✿★：县级以上人民政府及其有关部门应当建立健全幼儿园安全风险防控体系ღ✿★。

　　沂河新区按照法律要求ღ✿★，关注民生需求ღ✿★，深化家ღ✿★、园ღ✿★、社协同共育机制ღ✿★，将依法治教细化至督导全过程ღ✿★。

　　开展民办幼儿园风险管控“专办深办”工作ღ✿★，建立民办幼儿园风险管控平台ღ✿★，合法保障人民权益ღ✿★。实施幼儿园分级管理及“红黄蓝”三色预警机制ღ✿★，对黄色预警项目挂牌督办ღ✿★。强化施工过程监管ღ✿★，定期巡查施工现场ღ✿★，建立问题整改台账ღ✿★，实行销号管理ღ✿★，确保幼儿园建设质量全面达标ღ✿★。

　　构建协同共育机制体系ღ✿★，通过家委会参与膳食监督ღ✿★、安全检查实现共治闭环ღ✿★。设立“幼儿权益保护观察员”ღ✿★，建立重大案件强制报告制度ღ✿★，织密幼儿权益保护网络ღ✿★，形成多元协同治理格局ღ✿★。

　　严格执行幼儿园审批“双把关”制度ღ✿★，多部门联合验收88bifa (中国区)官方网站ღ✿★，针对不合格办园申请坚决否决ღ✿★。创新验收方式ღ✿★：针对新开发居住区配套幼儿园ღ✿★，实行产权移交协议制度ღ✿★；对国有企业办园ღ✿★，推行集团化管理模式ღ✿★；对个人办园ღ✿★，引导转为普惠性幼儿园ღ✿★，确保依法治教贯穿规划ღ✿★、建设ღ✿★、办园全流程ღ✿★。

　　《学前教育法》第五十五条ღ✿★、八十条规定ღ✿★：地方各级人民政府教育行政部门依据职责组织实施ღ✿★，加强学前教育教学研究和业务指导ღ✿★。如有违反师德的情形ღ✿★，根据情节轻重给予处分ღ✿★。

　　将法律禁止性行为纳入师德考核负面清单ღ✿★，建立师德负面清单制度ღ✿★，将《学前教育法》禁止性条款纳入考核体系ღ✿★。设立园长接待日和家园共育监督岗麻豆文化传媒一区ღ✿★，通过法治讲座ღ✿★、案例剖析等形式ღ✿★，强化教师法治红线意识ღ✿★。

　　启动“双百双师”工程ღ✿★，通过跨片区教研ღ✿★、案例诊断ღ✿★、线上培训等创新形式ღ✿★，实现全区幼师法治素养和专业能力全员提升ღ✿★。同步实施“城乡结对帮扶”计划ღ✿★，选派公办园业务骨干到薄弱园驻点指导ღ✿★，促进城乡师资均衡发展ღ✿★。

　　《学前教育法》第五十五条ღ✿★、七十九条ღ✿★、八十条规定ღ✿★：地方各级人民政府教育行政部门要依责加强学前教育教学研究和业务指导ღ✿★。促进幼儿园实施科学的保育教育活动ღ✿★。

　　沂河新区按照法律要求ღ✿★，立足幼儿发展ღ✿★，以游戏和生活为切入点ღ✿★，积极优化学前教育高质量发展新路径ღ✿★。

　　将师幼互动质量ღ✿★、游戏活动有效性等12项核心指标纳入可视化监管ღ✿★，结合教师《观察日志》ღ✿★、第三方过程性评估ღ✿★，实现质量提升精准导航ღ✿★。

　　深度挖掘沂蒙地域文化资源ღ✿★，开发“沂蒙泥塑”“红色小讲解员”“非遗剪纸”等特色课程ღ✿★，将本土文化元素融入园所活动ღ✿★，提炼形成具有新区特色的园本课程体系ღ✿★，增强幼儿对本土文化的认同感和归属感ღ✿★。

　　创新“生活浸润ღ✿★、游戏渗透ღ✿★、项目延伸”三维教育生态系统ღ✿★，依托地域文化打造特色载体ღ✿★，通过跨园所课程资源共享ღ✿★、城乡结对帮扶等方式ღ✿★，实现优质幼教内容全区覆盖ღ✿★，缩小城乡保教差距ღ✿★。

　　沂河新区将以《学前教育法》颁布实施为契机ღ✿★，全面推进学前教育综合改革提质增效ღ✿★，着力构建“家门口的优质普惠园”服务体系ღ✿★。通过深化依法治教ღ✿★、创新办园机制ღ✿★、强化师资建设等举措ღ✿★，以更温润的幼教生态呵护童年美好时光ღ✿★，为教育强国建设打造新区学前教育典范ღ✿★！

　　15日白天到夜间ღ✿★，阴ღ✿★，大部地区有小雨ღ✿★，东北风3～4级阵风5～6级ღ✿★，气温12～3℃ღ✿★；16日白天到夜间ღ✿★，阴转多云ღ✿★，偏北风3～4级阵风5～6级ღ✿★，气温9～1℃ღ✿★。

　　预计13日至15日ღ✿★，随着冷空气南下ღ✿★，配合强盛的暖湿气流北上ღ✿★，冷暖交汇形成明显切变ღ✿★，南方将迎来大范围强降雨和强对流天气ღ✿★。其中ღ✿★，江南ღ✿★、华南中北部有中到大雨ღ✿★，局地暴雨或大暴雨ღ✿★。

　　降雨的最强时段为今天夜间至明天ღ✿★，江南南部ღ✿★、华南北部将有大到暴雨ღ✿★，局地或现大暴雨ღ✿★，部分地区可能出现10-11级雷暴大风ღ✿★、冰雹ღ✿★、短时强降水ღ✿★。提醒大家尽量避免强对流时段出行ღ✿★，并做好防御ღ✿★。必发bf88ღ✿★。bifa·必发必发·bifaღ✿★，